____________________
Copyright © 2003-2005 by MASCH


 

Kadra

 

Pracownicy socjalni:

      • P. Łykowski
      • Milena Serwatkiewicz

Podstawowym warunkiem prawidłowego rozwoju dziecka jest jego wychowywanie się w rodzinie naturalnej. Wychodząc naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom dzieci przebywającym w Powiatowym Zespole Placówek Opiekuńczo - Wychowawczych w Gostyninie, pracownicy socjalni w nim zatrudnieni skupili się na intensywnej pracy z ich rodzinami. Praca socjalna realizowana jest tu na podstawie planu pracy przygotowanego w oparciu o zadania wynikające z ustawy z dnia 29.11.1990 r. o pomocy społecznej oraz specyficznych potrzeb placówki. Powyższy plan zawiera następujące zadania:
1. Praca na rzecz powrotu dzieci do domu rodzinnego.
2. Rozpoznanie środowiska rodzinnego wychowanków.
3. Praca z rodziną.
4. Kontakty z urzędami miast, gmin, MOPS-ami, GOPS-ami.
5. Współpraca z PCPR-ami.
6. Współpraca z innymi urzędami: sądy, policja.
7. Socjalizacja wychowanków.
8. Udział w oddziaływaniach wychowawczych.
Praca socjalna z rodziną prowadzona jest zarówno na terenie placówki, jak i domu rodzinnego. Na terenie placówki wykorzystujemy sytuacje, kiedy rodzice odwiedzają dzieci. Bazując na kontakcie dzieci z rodzicami pracujemy nad ukazywaniem ich wzajemnego związku emocjonalnego, potrzeb dzieci, znaczeniem rodzica w procesie wychowywania, wzajemnych oczekiwań oraz osobistej satysfakcji z wychowania dziecka.
Rodzice uzyskują od nas pełną informację o możliwościach i warunkach jakie powinni spełniać, aby dzieci wróciły do domu. Niejednokrotnie uzyskują pomoc w sformułowaniu urzędowych pism do różnych instytucji wspierających rodzinę.
Wyjścia i wyjazdy poświęcane są zbieraniu informacji formalnych, jak również działaniom edukacyjnym. Rodzina otrzymuje zawsze informację o sytuacji dzieci w placówce, ich życzeniach i potrzebach, instytucjach i urzędach działających na rzecz rodziny, sposobach i metodach organizowania spraw bytowych, mieszkaniowych oraz pozyskiwania i podejmowania pracy.
W każdej odwiedzanej rodzinie prowadzimy zabiegi motywujące do większego zainteresowania własnymi dziećmi, częstszego odwiedzania ich w placówce, utrzymywania kontaktów telefonicznych i listownych i podejmowania działań na rzecz ich powrotu do domu. Pozytywnym efektem tych działań jest poszerzenie wiedzy o możliwościach poprawy sytuacji rodzinnej, utwierdzenie rodziców w przekonaniu, że mimo kryzysów, mają szansę na zmianę dotychczasowego stanu i odbudowę więzi rodzinnych.
Metoda bezpośredniego kontaktu i wyjaśniające rozmowy wyraźnie zmieniają stosunek rodziców do placówki, wychowawców i opiekunów. Przy powtórnych wizytach w tych samych rodzinach jesteśmy przyjmowani z dużą życzliwością i serdecznością, rodzice są otwarci na kontakt, zadają wiele pytań, oczekują wsparcia i pomocy w swoich własnych sprawach, a nawet sprawach dzieci, które nie są w placówce. W trakcie dotychczasowych wizyt domowych udało nam się nakłonić kilkoro rodziców do wznowienia kontaktów, mimo, że nie utrzymywali ich od kilku miesięcy. Wiele rodzin systematycznie występuje do sądu o urlopowanie, a znaczna część składa wizyty w placówce.
W trakcie odwiedzania rodzin zawsze podejmujemy równoczesny kontakt z MOPS-ami, GOPS-ami, czy PCPR-ami, uzyskując dodatkowe informacje o rodzinie, ale jednocześnie przekazujemy bezpośrednim opiekunom tych rodzin własne spostrzeżenia, wnioski i sugestie, łącznie z koniecznością tworzenia warunków do przyjęcia dzieci z placówki. W związku z tym, placówki pomocowe mogą ukierunkowywać pomoc materialną (np. jednej z rodzin przekazano środki na naprawę dachu, innej na pomalowanie pomieszczeń, jeszcze inną umieszczono na liście oczekujących na lokal socjalny, komunalny).
Często praca w terenie, ze względu na poziom patologii i głębokość zaniedbań, sprowadza się do uczenia prostych czynności życiowych, wskazywania prostych sposobów zaspokajania własnych potrzeb, czy też niejednokrotnie do uświadomienia, że poza piciem alkoholu i wałęsaniem się, są inne - przyjemniejsze i bardziej wartościowe - sposoby spędzania czasu, a macierzyństwo czy ojcostwo to naturalne prawo, ale i bezwzględny obowiązek.
Praca z rodziną wymaga również ciągłych kontaktów z Sądami Rejonowymi (Wydziały Rodzinne i Nieletnich) czy kuratorami sądowymi. Często zostajemy kuratorami do załatwiania określonych spraw w celu ich przyspieszenia np. w celu wydania paszportów.

Plan Pracy
Pracowników Socjalnych
w Powiatowym Zespole Placówek Opiekuńczo - Wychowawczych

I. Z a d a n i a
1. Rozpoznanie środowiska rodzinnego wychowanków.
- Wyjazdy do domów rodzinnych.
- Wywiady.
- Kontakty z dalszą rodziną, osobami zaprzyjaźnionymi.
- Kontakty z MOPS-ami, GOPS-ami, kuratorami sądowymi, policją.
2. Praca z rodziną.
- Kontakty z rodzicami w domach rodzinnych i placówce.
- Udzielanie informacji o sposobach załatwiania spraw formalno - bytowych rodziny.
- Kontakty z dalszą rodziną w ich domach i placówce.
- Odwiedzanie dzieci w domach podczas urlopowań w czasie świąt, ferii, wakacji i dni wolnych od nauki szkolnej.
- Oddziaływanie na rodzinę celem zmiany postaw, złych nawyków, zachowań patologicznych.
- Motywowanie rodziców do częstych kontaktów i odwiedzin.
- Ułatwianie rodzinie wspólnego spędzania z dziećmi czasu wolnego i wspólnego przeżywania ważnych wydarzeń rodzinnych.
3. Praca na rzecz powrotu dzieci do domu rodzinnego.
- Wielokrotne oddziaływania socjalne na rzecz poprawy sytuacji mieszkaniowej, finansowej, stylu życia rodziny, pogłębiania więzi rodzinnych.
4. Kontakty z urzędami miast i gmin MOPS-ami, GOPS-ami.
- Wzajemna współpraca umożliwiająca powrót dziecka do rodziny.
- Uzupełnianie dokumentacji indywidualnej wychowanków: Akty urodzenia, akty chrztu, sprawy meldunkowe, załatwianie dowodów osobistych i paszportów.
5. Współpraca z PCPR-ami.
- Kompletowanie dokumentów wychowanków: do usamodzielnienia, uzyskania pomocy finansowej na kontynuowanie nauki, poszukiwanie lokali mieszkalnych, pomoc w uzyskaniu zatrudnienia.
6. Współpraca z innymi urzędami: sądy, policja.
- Zasięganie informacji dotyczącej aktualnej sytuacji rodzin, możliwości urlopowania w ich opinii.
- Pomoc w ustaleniu miejsca pobytu wychowanka podczas samowolnego opuszczenia przez niego placówki.
7. Socjalizacja Wychowanków.
- Indywidualne rozmowy z wychowankami, porady, pomoc w rozwiązywaniu problemów osobistych oraz związanych z funkcjonowaniem w placówce i kontaktami z domem rodzinnym.
8. Udział w oddziaływaniach wychowawczych.
- Udział w Stałym Zespole Wychowawczym do oceny sytuacji dzieci.
- Udział w posiedzeniu Zespołu Do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dzieci.
- Współpraca z pedagogami, psychologiem, wychowawcami.

 

 

Strona główna
Do poprzedniej strony
Do góry strony
Napisz do Nas
Dodaj stronę do ulubionych